El gobierno provincial propuso incrementos de entre 295 y 850 pesos al sector docente

El gobierno entrerriano propuso este lunes al sector docente incrementos entre 295 pesos y 850 pesos a otorgar en dos etapas, una en marzo y la otra en julio. Fue en un encuentro que mantuvieron autoridades provinciales con representantes de los cuatro sindicatos en la Casa Gris. Los aumentos propuestos son remunerativos, con lo cual beneficiarán en forma directa sobre los jubilados, y proporcionales, de manera tal que beneficien a todo el escalafón.
Los ministros de Gobierno, Adán Bahl, y de Economía, Diego Valiero, y la presidenta del CGE, Graciela Bar, junto a sus equipos técnicos expusieron a los representantes gremiales los alcances del incremento que tomó como referencia la paritaria acordada a nivel nacional.
“Financieramente esta propuesta significa para 2010 alrededor de 206 millones de pesos de los cuales la provincia con sus rentas generales financia 145 millones de pesos, lo que representa el 70% del mayor costo y el Ministerio de Educación de la Nación aporta 61 millones de pesos a través del Fondo Compensador Ley de Financiamiento Educativo”, describió el ministro Valiero.
Por su parte, el ministro de Gobierno, Adán Bahl, afirmó: “El esfuerzo de todos los entrerrianos, la responsable administración de este gobierno provincial, y las intensas gestiones ante la Nación , hacen realidad el merecido aumento que van a recibir nuestros docentes”.
“Si los gremios tienen otras alternativas para distribuir esta inversión de 205 millones de pesos que el gobierno destinará al incremento salarial de los docentes, estamos absolutamente dispuestos a escucharlos y continuar trabajando con ellos”, afirmó el funcionario.
“No sé qué resolverán. Sí me puedo imaginar y desear el mejor escenario posible, que se acepte nuestra propuesta y todos nuestros gurises tengan clases desde el 1 de marzo. También imagino un escenario de los gremios continuando con su lucha en busca de mejoras salariales, pero trabajando en un marco de cooperación”, agregó el funcionario.
Señaló además: “No tengo dudas, que la inmensa mayoría de los entrerrianos, piensa y desea ver a la clase dirigente, cada una desde su lugar, pero tirando todos para el mismo lado, espero que así sea”.

La oferta salarial
Del total de incremento que se propone para el cargo testigo de maestro de grado jornada simple un 83% del incremento será para el básico (codigo 01 y 02) y el 17 restante para el código 06.
En consonancia con los incrementos de los mínimos de bolsillo acordados en la paritaria nacional de $ 1.740 a partir del 1º de marzo 2010 y $ 1.840 a partir del 1º de julio 2010, se propone un incremento de haberes del sector de manera tal que se reflejen dichos ajustes en forma proporcional para todo el escalafón.-

La propuesta se estructura sobre la modificación de dos códigos de haberes:
a)Sueldos Básico Código 01 y Código 02 modificando el Valor del Punto Indice llevándolo de 0,747 a 0,8441 para Marzo (13%) y a 0,8947 a partir del mes de Julio (6%). b)Incrementando el adicional (código 006) – ( 15% para marzo y 8% para Julio)
Realizándose el incremento sobre Códigos Remunerativos se beneficia directamente al sector pasivo.
Se adjunta cuadro, y a modo de ejemplo, se expone la evolución que se propone para los salarios de bolsillo a partir de Marzo 2010 y Julio 2010 de algunos cargos y grupos de horas cátedra que se detallan.

El lunes comienzan a capacitar a 40.000 docentes entrerrianos

Se prevé para cada nivel y modalidad una jornada de estudio y trabajo de 15 al 19 de febrero en todas las escuelas para que los docentes puedan tener la actualización y planificación del año con material bibliográfico de apoyo. Más de 400 docentes participaron esta mañana de la presentación del programa Capacitación en Servicio, Docentes Estudiando, que se realizó en el salón auditórium de la Facultad de Ciencias de la Administración de la UNER , en Concordia.
El acto fue encabezado por la presidenta del Consejo General de Educación, Graciela Bar y el subsecretario de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación de la Nación , Eduardo Arangundi. “La formación continua de los docentes es la base para una educación de calidad y equidad”, subrayó Bar en el acto de apertura.
“Esta es la segunda instancia de capacitación denominada Docentes Estudiando, en el marco de una concepción de la formación continua de las personas. Sabemos que quien estudia para ser docentes, egresa, tiene su titulo pero luego durante toda su carrera debe seguir perfeccionado esos conocimientos”, explicó Bar.
Detalló que se previó para cada nivel y modalidad una jornada de estudio y trabajo de 15 al 19 de febrero, en cada una de las escuelas para que los docentes puedan tener la actualización y planificación del año con material bibliográfico de apoyo y hoy se brindaron las orientaciones generales, “sobre todo en el tema muy importante como la evaluación”, dijo Bar quien agregó que “sabemos de lo importante que es que los docentes evalúen a los conocimientos de sus alumnos, pero también saber qué hacer con esos resultados”.
“Cuando tenemos un resultado que nos llama la atención, que nos preocupa ver de qué forma, con qué estrategia, actividades y sugerencias metodológicas esos aprendizajes se pueden ir mejorando a lo largo del año. Concebimos la evaluación como un ir viendo cuál es el estado de situación de los alumnos para luego ir corrigiendo y mejorando”, resaltó Bar.
La titular de la cartera educativa destacó que la capacitación llegará a 40.000 docentes que tendrán reconocimiento cultural al terminar la instancia.
Por su parte, Arangundi destacó la iniciativa de Entre Ríos y aseguró que para la gestión educativa nacional dos desafíos tiene la educación en la actualidad. “Uno es la equidad en torno de dar las posibilidades de acceso a una educación obligatoria a todos nuestros chicos y jóvenes y el otro punto es la educación con calidad”, puntualizó.
“Sin lugar a dudas que este tipo de iniciativas muy trabajosas, que necesitan un grande esfuerzo para la provincia van en la dirección para avanzar en la calidad y equidad de nuestra educación”, destacó para luego agregar: “No tengo dudas que esto es un incentivo para los docentes, porque cuando se los invita a trabajar junto y capacitarse de manera continua es trabajar juntos. Es un incentivo que va en línea con lo que un docente tiene ganas y sabe hacer, que es lo para que se ha formado, que es dar clases”.
En este sentido, dijo que “trabajamos para haya más días clases, cada vez más clases y para que las clases sean cada vez mejores. Sabemos claramente que la peor clase es la que no se tiene. Por eso trabajamos para cumplir con la Ley de Educación Nacional que nos indica un piso de 180 días de clases en todo el país y para que esa clase sea la mejor posible”.

Asignación familiar por hijo
En el marco de la asignación familiar por hijo que establece que para percibir el beneficio los chicos deben concurrir a clases, el subsecretario subrayó: “Tenemos las mejores expectativas por la posibilidad de la vuelta a la escuela de muchos chicos y jóvenes es una gran oportunidad y una reparación histórica de un derecho que muchas veces estos niños vieron vulnerado”.
Aunque aclaró: “Lo que ahora se nos viene es un desafío, sobre todo a las jurisdicciones que son los que hoy tienen a su cargo la responsabilidad de los servicios educativos. Estamos trabajando junto a las 24 jurisdicciones en encontrar las formas y los medio para que los niños y niñas y adolescentes y jóvenes puedan incorporarse al sistema”.
“La educación obligatoria es un derecho que está incluido en este decreto de asignación familiar”, definió.

Agenda
Por la mañana, Bar, Arangundi y el director departamental de Escuelas de Concordia, Saúl Dri, fueron recibidos por el intendente de Concordia, Gustavo Bordet. Luego se trasladaron a la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), donde el decano de la Facultad , Miguel Fernández y el Secretario Académico, Gabriel Antoniutti les dieron la bienvenida.
Antes de comenzar la ceremonia de presentación, la titular del CGE recibió a los docentes la delegación Concordia de Agmer quines le entregaron un petitorio y acordaron desarrollar una reunión de trabajo en los próximos días.
Concluido el acto formal, se realizó una jornada de trabajo a cargo de la profesora Nidia Landi, la que consistió en una exposición sobre Evaluación, luego se trabajó en grupo en distintas aulas dada la importante cantidad de docentes participantes y por último se expusieron las conclusiones.
En el taller se presentaron los materiales de trabajo para la jornada de Docentes Estudiando. Aspectos conceptuales y algunos ejes de la reflexión. También se elaboró una Agenda provisoria, que anticipe el trabajo en la institución de la Jornada de Docentes Estudiando sobre evaluación educativa, por subgrupos y por nivel educativo. Anticipación de algunas evidencias deseables a concretar en el transcurso del 2010 en cada institución educativa y acorde con su propuesta pedagógica.
Otro tema planteado fue Evaluación Educativa: condiciones que la identifican como herramienta para la mejora de la calidad y la inclusión educativa. La oportunidad de revisar las prácticas y los logros de aprendizajes. Recuperación de aspectos significativos de la Agenda de Trabajo
Mientras tanto, los funcionarios del Consejo General de Educación se trasladaron a auditórium de CAFESG, para participar de una reunión de gabinete educativo con el funcionario nacional.

Aula virtual
Desde el 15 de febrero al 31 de marzo, se ofrecerá un espacio de aula virtual para la realización de consultas y discusiones que se generen en el ámbito de cada institución educativa. También los docentes de modo individual han de poder ingresar en la plataforma.
Las temáticas sobre las que han de girar las reflexiones y/o análisis serán:
• Nuevos desafíos, tensiones y/o desarrollos conceptuales sobre evaluación educativa en el ámbito de mi escuela en el 2010.
• Oportunidades para el mejoramiento de la enseñanza, los procesos y logros de los aprendizajes a partir de las reflexiones y acuerdos elaborados en Docentes Estudiando.
• Obstáculos para los cuales se requiere mayor acompañamiento.
• Enumeración de evidencias que dan cuenta que se avanza en una nueva cultura evaluativa que contribuye a la mejora.

Funcionarios
Del encuentro participaron las vocales Graciela Maciel; Marta Landó y Soraya Flores; la directora de Planeamiento Educativo, Marisa Masa; los directores de nivel y directores Departamentales de Escuelas; coordinadores de programas, supervisores, vocales de Jurado de Concursos, directores y docentes.

La capacitación
Docentes Estudiando es una capacitación, actualización y perfeccionamiento gratuito durante la semana del 15 al 19 de febrero, establecido en el Calendario Escolar 2010, aprobado por Resolución Nº 3460/09 del Consejo General de Educación.
El Proyecto tiene 30 horas cátedras presenciales, se realizará en las Unidades Educativas de Gestión Estatal y de Gestión Privada dependientes del Consejo General de Educación, en todos los niveles y modalidades.
Para esta instancia se distribuyeron cuadernillos de las direcciones de Educación de Nivel Inicial, Primario, Secundario, Superior, Jóvenes y Adultos, Programa Provincial EnREDarse, Direcciones de Planeamiento Educativo y Educación de Gestión Privada.
Este material ya está disponible en la página web www.entrerios.gov.ar/CGE.
La capitación fue aprobada por la Resolución N º 3595 C .G.E. del pasado 17 de diciembre en el marco de la Ley de Educación Nacional Nº 26206 y la Ley de Educación Provincial Nº 9890 que reconocen a la Formación Docente Continua como uno de los pilares fundamentales para la jerarquización y perfeccionamiento, contribuyendo así a garantizar la actualización de saberes en contextos institucionales y laborales especializados y complejos.

Bar: “Queremos reconocer a través de estas 17 personas a los más de 33 mil docentes entrerrianos”

En un emotivo acto, la presidenta del Consejo General de Educación (CGE), Graciela Bar distinguió este martes a 17 docentes entrerrianos con el Premio Provincial Manuel Antequeda, en representación de todos los docentes entrerrianos en conmemoración del Día del Maestro. En la oportunidad, Bar anunció que el profesor de EGB con especialización en Educación Rural de la Escuela Alberdi, Nelson Hernán Rothar, es el Maestro Ilustre que representará a Entre Ríos en la distinción que hará la presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner. “Quiero dedicar este premio a mis alumnos porque así como un poeta no es nadie sin sus libros y lectores, un docente tampoco es nadie sin sus alumnos”, dijo emocionado Rothar.

En la ceremonia que se realizó en el Salón San Martín del CGE, donde se distinguió a un docente por cada departamento, el trabajador de la educación que es de Paraná, pero se está desempeñando en la Escuela flotante de Personal Único Nº 61 “Francisco Ramírez” de Victoria, dijo que la docencia “es una mochila difícil de llevar”.

Agregó que “en el día internacional de la alfabetización es muy importante esta distinción. Yo también estoy alfabetizando a los adultos. Quiero dedicar este premio a mis alumnos porque así como un poeta no es nadie sin sus libros y lectores, un docente tampoco es nadie sin sus alumnos”.

Los 17 docentes fueron evaluados por los equipos técnicos de las Direcciones Departamentales de Escuelas, quienes seleccionaron un docente para que reciba la distinción Maestro Manuel Antequeda. Luego en la Dirección de Planeamiento del CGE se evaluaron los currículum y se eligió de acuerdo al trabajo, desempeño y vocación al docente que recibirá por Entre Ríos el Premio Maestro Ilustre.

Dado el nivel de los currículum en la oportunidad, se realizó la entrega de una mención especial, que recayó en la profesora en Historia y Educación Cívica Nora Viviana Fistein de Concepción del Uruguay.

En la ceremonia que fue acompañada por autoridades provinciales, municipales, del CGE y legisladores, la titular del CGE, Graciela Bar destacó que “instituir el Premio Manuel Antequeda fue una satisfacción porque queremos a través de estas 17 personas hacer nuestro reconocimiento a los más de 33 mil docentes que trabajan en nuestra provincia”.

Luego señaló: “Sabemos que es muy difícil elegir uno por departamento, sobretodo en departamentos tan grandes como Paraná, Uruguay, Gualeguaychu y Concordia, pero esta instituido un premio nacional al Maestro Ilustre Presidencia de la Nación, donde debemos enviar un maestro entrerriano y quisimos hacerlo en forma democrática, buscando los docentes que tuvieran consenso en cada departamento y decidir en función de su curriculum para hacerlo transparente y democrático”.

La titular del CGE se refirió a los docentes seleccionados y expresó: “Al leer los curriculum de los docentes de los 17 departamentos, quiero valorar el esfuerzo, compromiso y dedicación que ponen cada uno de ustedes en su tarea cotidiana, que no sólo esta vinculada con su profesionalismo, porque he visto que muchos de ustedes se empeñan denodadamente en capacitarse, asistir a cursos, pero también a dictar cursos, a ser posgrados y maestrías. Es un logro y un ejemplo de lo que hacen nuestros docentes”.

Añadió: “También hay otros componentes que a mí me conmovieron al leer las historias de vida de cada uno de ustedes. Ese compromiso, entrega y dedicación sin medir horas de trabajo ni salario, me sentí orgullosa de haber instituido el Premio porque a través de estas 17 personas estamos dando el premio a muchos otros como ustedes que también se dedican y esmeran y no temen a la adversidad”.

Bar aseguró que “todos sabemos de las problemáticas que tiene la provincia”. En este sentido resaltó: “Tenemos dos grandes deudas a nivel educación: el salario docente y la infraestructura. Son temas que no podemos aún resolver y no escondemos los problemas, sabemos que están y desde el CGE en forma permanente vemos cómo podemos solucionar algunos de ellos para no tener tantos conflictos o problemáticas a la hora de dar la clase”.

Por su parte, la directora del Planeamiento Educativo, Marisa Mazza, destacó que el CGE a través de la Resolución 2804 que instituye el Premio Manuel Antequeda. “Entiendo que estas instituciones que se hacen a partir de una normativa y de una ley darán cuenta en el futuro de lo que también hemos hecho como gestión de gobierno. Esta Resolución intenta y permite decir no es lo mismo hacer, que no hacer y no es lo mismo ser que hacer bien”, detalló la directora.

La directora señaló que fue “muy difícil” la selección de un docente para que represente a Entre Ríos en la distinción nacional, porque “los currículum dan cuenta de un trabajo tesonero, empeñoso, de maestros”.

Los 17 docentes que recibieron el Premio Manuel Antequeda son:
Colón: profesora María Cristina Otero
Profesora de Matemática, Física y Cosmografía. Se desempeñó en niveles secundario y superior .Destacada actuación como Profesora, como Tutora-Guía, por sus cualidades humanas que la caracterizan. Mediadora, animadora. Fundadora de la primera escuela de Educ. de Adultos del Dpto. Colón, “Ángel Luisi”.

En capacitación genera propuestas innovadoras que evidencian mejoramiento en la calidad educativa.

Concordia: profesora Mónica Olavarriaga
Docente, directora de Escuela de Personal Único. Nº 75 “2 de Abril”. Tiene amplio reconocimiento social y reconocimiento de sus pares por su accionar educativo. Luchadora incansable. Se brinda por entera a su labor, acompañando y guiando a sus alumnos. Muy respetada y querida por la comunidad Educativa. Autodidacta. Se la distingue por su presencia luminosa como MAESTRA que cosechó: afectos, sueños, ideas, conocimientos y enseñanzas en una comunidad vulnerable.

Diamante: profesora Sandra Mariela Gareis
Profesora de Nivel Inicial de la Escuela Nº 9 “Brigadier General Justo José de Urquiza”. Reconocimiento académico: dictó cursos. Consultora Asistente Pedagógica Provincial de Educación Inicial PROMER. Diseñó el Proyecto de salida a la comunidad: Trabajo de “ecología y reciclado”. Ideó y diagramó la Revista:”Grillitos Ecologistas” año 2.009, donde se publican los trabajos realizados por los alumnos de la escuela, relacionado con la ecología. Proyecto que genera espacios de participación tanto a los alumnos como padres y comunidad en general.

Federación: profesora María Mónica Palacios
La profesora desempeña sus actividades en la Escuela Secundaria Normal N° 5 “Domingo Faustino Sarmiento”, y como Rectora en la Escuela N° 8 de Colonia Racedo. Colaboradora activa en la organización de Feria de Ciencias Departamental y Provincial. Manifiesta compromiso con la comunidad lo que pone en evidencia a través de proyectos innovadores que permiten la contención de los alumnos y de su entorno. Formadora nata de Equipos de Trabajo, los que lidera con sentido de responsabilidad y de pertenencia. Cuenta con el reconocimiento de sus pares por sus meritos como docente contenedora e inclusora.

Federal: profesora Margarita Nora Acevedo
Profesora para la Educación Rural en la Escuela N° 40 “Coronel de Olazábal”. Su trayectoria docente ha estado permanentemente relacionada con Escuelas de zona rural. Es reconocida por la comunidad educativa y por su entorno social por mantener una cordial comunicación y por su permanente capacitación, la que pone de manifiesto en los Proyectos Educativos que emprende.

Feliciano: profesora Teresa Beatriz Parera
Es reconocida por su fuerte compromiso con la realidad de las Comunidades educativas en las que le toco desempeñarse. Por su participación activa, en diferentes ciclos y niveles, por sus aportes pedagógicos en los proyectos presentados en diferentes áreas curriculares, junto a sus colegas con quienes conformó verdaderos equipos de trabajo. Actualmente se desempeña como secretaria en la Escuela Privada N° 42, y como Maestra de Ciclo en el Dpto. de Educación General Básica de la Escuela Normal Superior.

También se destaca su responsabilidad frente a un Programa de cable, de su localidad, denominado” Vínculos, a través del que establece lazos entre Instituciones (especialmente de niños y jóvenes) y la comunidad.

Gualeguay: profesora María Cristina Toti
Maestra de Nivel Inicial. Se desempeña en la Escuela N° 6 “Victoriano Montes”. Destacado compromiso con la realidad escolar y comunitaria. Dueña de una personalidad humilde y perseverante. Impulsora de nuevas estrategias de enseñanza, generadora de innumerables experiencias pedagógicas. Promotora incansable de Talleres y de Proyectos de Integración entre las Escuelas de la comunidad. Ha realizado publicaciones en medios televisivos y en Revistas de Educación. Portadora de una vasta trayectoria Docente. Motivadora del amor y vocación hacia la Docencia, en jóvenes ex-alumnos.

Gualeguaychú: profesora María del Cármen Bergallo
Luchadora incansable, reconocida por sus pares y por la comunidad educativa por su auténtica vocación Docente, por su marcada trayectoria y compromiso con la Instituciones y con los demás .Accedió al cargo de Directora Suplente de la Escuela de Educación Técnica N° 1, en la que también se desempeñó como Profesora. Firmeza y ternura han caracterizado su amor por la docencia, su perfil humano y profesional.

Islas del Ibicuy: profesora Ingrid Elena Pedersen
Docente, directora de personal único Escuela N° 5 “Martín Miguel de Güemes”, en la localidad de Villa Paranacito. Reconocida en la comunidad en la que se desempeña. Participó en diferentes capacitaciones y talleres. Puso en marcha Proyectos Pedagógicos que posibilitaron recorridas educativas que permitieron a sus alumnos conocer diferentes localidades de nuestra provincia, conocer provincias de nuestro país, Proyectos que permitieron integrar alumnos-familias-escuela. Proyectos interinstitucionales que permitieron integrar escuelas rurales de la localidad. Participó con sus alumnos con Proyectos de Rescate Cultural mostrando la realidad de su zona a través del trabajo en la forestación. Es destacada la participación el Día del Isleño con sede en el Delta Bonaerense y en Villa Paranacito.

Actualmente es gestora de la revista titulada “El Arroyito”, revista que se encuentra en procesos de diagramación general.


La Paz: profesora Liliana Graciela Francisconi
Directora de la Escuela De Personal Único N°81, “Francisco de Paula Santander”. Es reconocida por su entrega y compromiso con la tarea Docente, por su trayectoria, por sus cualidades y por el prestigio alcanzado en la comunidad en la que desempeña su labor.

Nogoyá: profesora María del Cármen Olivare
Directora de Escuela Rural de Personal Único N°32, “Paula Albarracín”

Merituado reconocimiento de sus colegas por la labor Docente. Destacada trayectoria puesta de manifiesto en la comunidad en la que le tocó desempañarse, tomando como desafío permanente el trabajar en pos de una mejor educación resolviendo con capacidad y esmero todas las dificultades que le impuso el medio rural y hacer de ello una fortaleza para afrontar los diferentes desafíos. Impulsora permanente de Proyectos Pedagógicos que permiten la inserción de las familias de la comunidad.

Paraná: profesora Hilda Noemí Leguizamón
Directora de la Escuela Nº 208 “Juan Carlos Esparza”.

Docente reconocida por su trayectoria social en la comunidad educativa en la que se desempeña. Obtuvo diferentes distinciones entre las que se destacan:

“ Reconocimiento a la Labor Docente” Distinción al servicio por la Ocupación Ganadora y disertante del proyecto:” Reciclando la Esperanza”, como experiencia sobre el jardín maternal nocturno de los hijos de los cartoneros.

Luchadora incansable. Muy comprometida con su tarea educativa y social.

San Salvador: profesora Graciela Yolanda Mohr
Docente de la Escuela Nº 12 “Justo José de Urquiza”, de la localidad de General Campos. Reconocida por sus colegas y por la comunidad, en general. Comprometida con la institución, planifico proyectos innovadores, entre los que se destaca: talleres para padres. Animadora y guía permanente. Refleja con su accionar el amor hacia su vocación docente, atendiendo a la diversidad previendo lograr una educación de calidad para todos, evidenciando su entrega y compromiso con la tarea docente.

Tala: profesor Rubén Darío Latorre
Docente, vice director de la Escuela Nº 8 “General Román Deheza”, de Gobernador Mansilla. Tiene reconocida trayectoria social. Creador y director del grupo “Añoranzas”, dedicado al hacer cultura. Expositor de murales en localidades entrerrianas. Ha publicado numerosos artículos en revistas y periódicos de su localidad.

Uruguay: profesora Nora Viviana Fistein
Profesora en Historia y Educación Cívica. Docente de reconocida trayectoria. Evidencia entrega y compromiso con la tarea Docente. Sólida formación académica y especialización. Se ha desempeñado en distintos cargos jerárquicos en educación. Posee reconocimiento de la comunidad educativa

Victoria: profesora Nelson Hernán Rothar
Profesor de EGB especializado en Educación Rural. Técnico electromecánico. A cargo de la Escuela de Personal Único Nº 61 “Francisco Ramírez” (flotante), Tercera Sección Islas, departamento Victoria. Posee amplio reconocimiento social y educativo, por su destacado desempeño frente a sus alumnos. Luchador incansable. Es distinguido por su incansable labor educativa en zona inhóspita. Entre sus innumerables actividades, se destacan, los siguientes proyectos:

“Huerta Comunitaria en zona inhóspita”, “Fotografía Estenopeica”, publicado por Canal Encuentro en el programa Escuelas Argentinas II Da inicio a un microemprendimiento apícola en el que se desarrolla “el principio cooperativo” alcanzando una producción de 180 kg de miel ecológica.

Es significativo el reconocido que posee de su comunidad por su permanente entrega y compromiso con la tarea docente.

Villaguay: profesora Olga Graciela Hait
Profesora de Lengua, Literatura y Latín. Reconocida por su entrega y compromiso con la tarea docente. Diseñó y puso en práctica diferentes propuestas innovadoras, entre ellas, se destaca un Taller Literario con producción de textos por parte de sus alumnos.

Ha sido Coordinadora del área de Comunicación en la escuela de Villa Clara con publicaciones periodísticas de integración de áreas.

El por qué de Premio Manuel Antequeda
El Consejo General de Educación (CGE) decidió reconocer a aquellos docentes entrerrianos, meritorios por su labor, esfuerzo y dedicación. Esta distinción lleva el nombre de aquel ilustre docente, Manuel Antequeda quien trazó surcos profundos para la historia de la educación argentina y en especial desde nuestra provincia.

Antequeda nació en Mendoza, graduado de profesor en nuestra Escuela Normal, en esta ocasión recibió su diploma de manos del mismo Domingo Faustino Sarmiento, quien le preguntó sobre sus aspiraciones futuras, al contestar Antequeda que pretendía continuar con estudios de derecho, Sarmiento le replicó: “El país no necesita abogados, sino maestros para difundir la cultura, enseñar el respeto a la ley y la defensa de la libertad”. Esto cambió el curso de su vida.

El enorme prestigio de Antequeda, desbordó las fronteras de nuestra provincia, pero es aquí donde realizará su obra educacional más completa. Inicia su labor en Entre Ríos con el cargo de Director General de Escuelas. Entre otras acciones, trabajo por la dignificación del Magisterio, tomó medidas que propiciaron el aumento de maestros diplomados. Así también instaló un régimen de “Conferencias Pedagógicas”, bajo su dirección el “Boletín del Consejo de Educación se convierte en un órgano de difusión de los métodos pedagógicos innovadores, donde colaboraron los más prestigiosos educadores del País.

Importante también es su labor en materia de legislación provincial, bajo su inspiración Entre Ríos es la primera provincia argentina que incorpora a su constitución de 1903 un capítulo dedicado a la enseñanza. Además a partir de su propuesta, la provincia sanciona la Ley de Enseñanza Pública en 1904, que es la más innovadora de su época.

Sostenía que las escuelas debían estar donde eran necesarias y por ello construyó numerosas escuelas de Campaña, en una época en que casi todas funcionaban en las ciudades. Construyó las dos primeras escuelas flotantes del país, que fueron destinadas a prestar servicios en la zona de islas del Ibicuy. En su período creó 200 escuelas e hizo construir 150, cabe destacar entre ellas, la Escuela Normal de Maestros Agrarios “Alberdi”, la primera en su tipo en Sudamérica.

Por ello, que en su nombre el CGE homenajeó a aquellos docentes que en su silente área honran su legado.